INNOWACJA PEDAGOGICZNA
"I TY ZOSTAŃ MISTRZEM PIÓRA"

          INNOWACJA PEDAGOGICZNA "I TY ZOSTAŃ MISTRZEM PIÓRA" została opracowana przez Bożenę Ogiela oraz Wiolettę Ślepokura i jest adresowana do uczniów klas pierwszych. Przewiduje cykl zajęć wspierających dzieci, które rozpoczynają naukę w szkole poprzez kształtowanie umiejętności czytelnego, estetycznego i poprawnego pod względem ortograficznym pisania. Z doświadczeń nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej wynika, iż w dobie kulturty obrazkowej i rozwoju środków multimedialnych obniżył się zdecydowanie poziom graficzny u dzieci. Ogromną trudność sprawia uczniom prawidłowy chwyt pisarski, właściwe odtwarzanie liter, brak płynności połączeń między literami oraz wolne tempo pisania, dlatego niezbędne będą ćwiczenia dużej i małej motoryki począwszy od zabaw i gier paluszkowych, poprzez zabawy zręcznościowe, ćwiczenia koordynacji wzrokowo - ruchowej oraz przejście od pętelki do literki. Gdy uczniowie nauczą się łączyć litery w wyrazy następnym ich problemem stają się błędy ortograficzne, które popełniają często skupiając się na treści wypowiedzi. Wejście w świat ortografii, poprzez zabawę, wywoła u dzieci silną motywację, która spowoduje, że uczeń mimowolnie będzie uczył się poprawnej pisowni wyrazów brylując w świecie gier planszowych, komputerowych oraz słowników. Nauczy się samodzielności i samokontroli.                     
          Ćwiczenia kaligraficzne i ortograficzne, objęte innowacją, włączone będą w proces dydaktyczno - wychowawczy, jednocześnie stanowiąc jego wsparcie i uatrakcyjnienie zajęć, poprzez zabawę. Staną się jednym ze środków ułatwiających opanowanie, utrwalenie i usystematyzowanie podanych na lekcji wiadomości. Zakładamy, że tego typu metoda będzie uczyć dzieci samodzielnego myślenia, wyzwoli w nich inwencję twórczą i sprawi im przyjemność. Podniesiemy poziom graficzny pisma i rysunku, wyeliminujemy niechęć do wszelkich zajęć graficznych, będziemy pracowały nad podawaniem oraz utrwalaniem zasad ortograficznych w formie zabawowej, doskonaleniem pamięci,  poprzez naukę wierszy i rymowanek ortograficznych, spostrzegawczości ortograficznej, wytrwałości i skupieniem uwagi, rozwijaniem wrażliwości na piękno języka ojczystego. Myślimy, że nasze działania wzbogacą ofertę edukacyjną szkoły, nam dostarczą osobistej satysfakcji,   a uczniów nauczą cierpliwości w dążeniu do celu i zwiększą wiarę w ich własne możliwości.